Curso online:
Neurociencia aplicada a las organizaciones

• Directivos de establecimientos educativos, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, psicoterapeutas, comunicadores, médicos, terapistas ocupacionales, docentes, profesionales y estudiantes de recursos humanos y en general todo tipo de profesionales en cuyo trabajo haya un componente importante en la relación con las personas

• Profesionales de empresa que quieran desarrollar competencias y habilidades esenciales para ejercer el liderazgo en sus proyectos y con sus equipos.

• Coaches Profesionales y Jefes de Equipos

Que los participantes:

Se familiaricen con los conceptos de la Neurociencia Cognitiva aplicada a la organización y dirección de empresas

Conozcan las aplicaciones de la neurociencia cognitiva en el comportamiento humano y su aplicación en la planificación de su tarea..

Conozcan los procesos mediante los cuales el cerebro aprende.

Puedan elaborar diagnósticos sobre la situación, personal, grupal y organizacional.

Diseñen nuevas formas de enseñanza y de intervención.

Desarrollen y potencien la capacidad para entender los procesos de cambio en la organización y la creación y mantenimiento de la cultura organizativa ligada a los conceptos de Neuroplasticidad y Neuromanagement.

Módulo I: Las Neurociencias.

• Unidad 1- Conceptos para comprender qué estudia la Neurociencia

Breve historia de la Neurociencia cognitiva. El cerebro humano y sus funciones: hemisferio derecho y hemisferio izquierdo. La convivencia de los tres cerebros. Cerebro masculino y femenino.

• Unidad 2 - Claves para entender cómo funciona nuestro cerebro

Concepto y diferencia entre mente y cerebro. Evolución cerebral. Neuroplasticidad, concepto y generalidades. El cerebro y las nuevas tecnologías - efecto Google. Cómo aprende y olvida el cerebro. Funciones y habilidades cognitivas: Atención, Memoria, Lenguaje, Raciocinio.(Inteligencia, memorias implícitas y explicitas, tipos de memorias, tipos de sistemas atencionales.

• Unidad 3 – UCCM – Unidad cuerpo cerebro mente

UCCM, unidad cuerpo cerebro mente. Definición y fundamentación teórica. El Método de Ned Herrmann y sus cuatro cuadrantes relacionados con aprendizaje organizacional. Neurociencia cognitiva y Educación. Neuronas espejo como nuevo descubrimiento cognitivo – educacional.

• Unidad 4 – Anatomía y Fisiología.

Transmisión del sistema nervioso. Evolución del cerebro. Funciones cognitivas: atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento, capacidades visoespaciales. Los sentidos y el SARA (sistema activador reticular ascendente).

Módulo II – Nuestro cerebro es dinámico.

• Unidad 5- El cerebro y sus experiencias

Los córtex: Lóbulo prefrontal, (nuevos descubrimientos científicos) lóbulo parietal, lóbulo occipital, lóbulo temporal y otros, su funcionamiento y relación con el cambio de nuestras conductas. Reprogramación del cerebro (0.2 segundos). Zurdos y Diestros.

• Unidad 6- Introducción al conocimiento del cerebro emocional.

Cómo tomamos decisiones. Cómo opera el cerebro tomando decisiones. El cerebro y las situaciones límites. Reacción del cerebro frente al miedo. La respuesta emocional. Relación entre UCCM y medio ambiente. Estrategia para convertir la información en conocimiento.

• Unidad 7 - – Neurociencia aplicada a las organizaciones

El antes y después de los negocios a partir de las Neurociencias. Nuevos conceptos a partir de neurociencias: Neuromanagement, Neuroliderazgo, Neuromarketing, Neuroplaning. Método SCARF y su aplicación en el ámbito empresarial. Caso práctico real: Investigación Coca Cola vs Pepsi, (resonancia magnética funcional por imágenes).

• Unidad 8 – Ejercicios prácticos para entender cada uno de los temas desarrollados en las Unidades

TP aplicado al Aprendizaje. TP aplicado al concepto SARA y UCCM. TP aplicado para elaboración de estrategias que estimulen el cerebro para su mejor funcionamiento.

Evaluación Final Integradora Obligatoria (EFIO)

Modalidad:

La modalidad es totalmente a distancia a través del Campus Virtual . Las actividades que se realizarán serán:

Foros proactivos de discusión semanal propuestos por el docente.

Consultas al docente a través de e-mail o chat.

Clases a través de medios virtuales en tiempo real (Aula virtual Sincrónica)

Materiales de lectura complementarios.

Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica, sobre la base del aprovechamiento pedagógico de comunidades de aprendizaje .

Evaluación final integradora obligatoria.

Lic. Liliana Martínez

Lic. Psicología, especialista en Recursos Humanos, Capacitación, Psicoterapias, Psicología Clínica. Docente universitaria, experta en Administración y Gestión de Recursos Humanos, Comunicación y comercialización de productos y servicios de TI. Temas de investigación, temáticas de género, neurociencias , neuromarketing, neuromanagement, neuropsicoeducación, neuroliderazgo. Experiencia, docente modalidad elearning.

Lic. Claudia Perez Santoro

Lic. Psicología. Docente Universitaria, experta en Metodología de Conducción de Equipos de trabajo. Gestión de Recursos Humanos. Especialista en Reclutamiento 2.0 y selección por Competencias. Capacitadora en Mandos medios y de dirección. Neurociencia, Neuroliderazgo. Impacto de nuevas tecnologías en RRHH como inteligencia Artificial. Estrategias de recursos humanos 2.0. Experiencia, docente modalidad elearning.